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以下是登高的原文及注釋：登高風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回①。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來②。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺③。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯④。注釋 ①渚（zhǔ）：水中小洲。回：此指鳥在天空盤旋。②落木：落葉。蕭蕭：風吹飄落樹葉發出的聲音。

古詩《登高》原文：唐代：杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。譯文：風急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。

原文：《登高》[唐]杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。譯文：風急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。

原文《登高》杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。原文注釋詩題一作《九日登高》。古代農歷九月九日有登高習俗。選自《杜詩詳注》。作于唐代宗大歷二年（767）秋天的重陽節。

杜甫《登高》原文及注釋如下：登高（唐）杜甫：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。注釋：猿嘯哀：猿凄厲的叫聲。《水經注·江水》引民謠云：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

杜甫·登高風急天高猿嘯哀，渚①清沙白鳥飛回②。無邊落木③蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年④老病獨登臺。艱難苦恨⑤繁⑥霜鬢，潦倒⑦新停⑧濁酒杯。【注釋】①渚：水中的小洲。②回：指鳥盤旋飛翔的樣子。③落木：指落葉。

《登高》。原文風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。翻譯風急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。

意思是：天高風急猿聲凄切悲涼，清澈水中群鷗嬉戲盤旋。無窮無盡的樹葉紛紛飄落，長江滾滾涌來奔騰不息。悲對秋色感嘆漂泊在外，暮年多病我獨自登高臺。深為憾恨鬢發日益斑白，困頓潦倒病后停酒傷懷。全文：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

原文《登高》[唐]杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。譯文風急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。

《登高》是中國古代文學家杜甫的作品。全文如下：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。譯文：風急天高，猿猴悲鳴，湖水清澈，沙灘潔白，飛鳥歸巢。無邊無際的枯葉落下，長江滾滾向東流。

《登高》是唐代偉大詩人杜甫于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。全文：登高【唐】杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

潦倒新停濁酒杯全詩如下：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。該詩出自杜甫的《登高》。這首詩是大歷二年（767）年杜甫在夔州時所作。

杜甫《登高》詩句如下：原文：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。譯文：秋風急秋氣高猿聲凄哀，洲渚青沙灘白鳥兒回旋。落葉一望無際蕭蕭墮下，長江不見盡頭滾滾涌來。

《登高》作于唐代宗大歷二年（767）秋天，杜甫時在夔州。當時安史之亂已經結束四年了，但地方軍閥又乘時而起，相互爭奪地盤。杜甫本入嚴武幕府，依托嚴武。不久嚴武病逝，杜甫失去依靠，只好離開經營了五六年的成都草堂，買舟南下。本想直達夔門，卻因病魔纏身，在云安待了幾個月后才到夔州。

《登高》是唐代詩人杜甫所寫的一首七言律詩。杜甫有“詩圣”的美贊，因其憂國憂民，有一顆悲天憫人的圣賢之心，杜甫詩歌風格沉郁頓挫。《登高》全詩如下：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

了解杜甫生平以及其對詩歌創作的影響。賞析景、境、情三者之間的關系。感受詩人深沉的苦痛與憂思。探究詩人悲秋的根本原因。

《登高》選自人教版高中語文必修三第二單元第五課，本單元是詩歌單元。《登高》的講解要緊扣教學目標和單元目標。第五課節選的是杜甫在夔州所寫的三首詩，而《登高》處于尾篇，可將三首詩做縱向比較閱讀。

唐民間云：唐朝詩圣是杜甫，能知百姓苦中苦。杜甫之所以被人們尊為“詩中圣哲”，杜詩之所以被人譽為“博大精深”， *** 稱其詩為“政治詩”，“民間疾苦，筆底波瀾”（郭沫若語），其主要原因便在于杜詩中回蕩著強烈而深沉的憂國憂民之情，這是杜甫為人景仰的根本原因。

【高中語文《登高》教學設計】題解杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。

引導學生進入詩歌意境。總結領悟詩歌意境的方法。教學關鍵調動學生的積極性，引導學生積極參與。教學過程導語激興同學們，在唐代的詩壇上，有這樣一位詩人：他幾乎一生都在流浪，成都的一個草堂成為他短暫安定生活的見證；他幾乎終生都在痛苦，沉郁頓挫成為他詩歌風格的最權威的概括。