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魯迅的《白光》,思想意義是什么中心思想也可
作者通過講述在科舉考試中一個屢屢落第的文人陳士成，聽信祖宗傳言，受白光的啟示在院子里挖銀子未果，精神迷幻，到大山里尋寶卻墜湖而死的故事。小說通過描寫封建科舉制度害死陳士成，重點批判了古代的科舉制度，同時也批判了陳士成的利欲熏心。
魯迅《白光》通過講述在科舉考試中一個屢屢落第的文人陳士成，聽信祖宗傳言，受白光的啟示在院子里挖銀子未果，精神迷幻，到大山里尋寶卻墜湖而死的故事，批判了封建社會病態(tài)的科考制度，揭示了十年苦讀反而無用的讀書人的悲慘命運。原文節(jié)選：陳士成看過縣考的榜，回到家里的時候，已經(jīng)是下午了。
《明天》中心思想：通過單四嫂子這個就中國勞動婦女的悲慘命運的展示，批判了封建男權(quán)思想對中國勞動婦女的戕害，痛斥了以藍皮阿五為代表的中國勞動農(nóng)民的愚昧麻木和不覺醒的精神狀態(tài)，魯迅對他們則帶有深深地“哀其不幸，怒其不爭”的情感。
魯迅小說《白光》訴說舊知識分子精神失根所引發(fā)的惶惑與找尋，其精神失根不 斷呈現(xiàn)幻影，其精神信仰不斷遭遇失根之后的惶惑不安。白光寓意為死亡的光 全文刻畫了一個因科舉考試落榜而發(fā)瘋而死的應(yīng)試者形象，深刻揭露了舊科舉制度對人的毒害。
魯迅白光讀后感（一） 在魯迅先生的小說中，《白光》一篇很有些特別之處。《白光》的內(nèi)容比魯迅的其它小說如《藥》、《祝福》、《風波》等更為難解，無論是從題目還是從內(nèi)容來看，都有些詭秘的意味在其中。
魯迅小說白光中心思想 魯迅小說《白光》訴說舊知識分子精神失根所引發(fā)的惶惑與找尋，其精神失根不 斷呈現(xiàn)幻影，其精神信仰不斷遭遇失根之后的惶惑不安。 白光寓意為死亡的光 全文刻畫了一個因科舉考試落榜而發(fā)瘋而死的應(yīng)試者形象，深刻揭露了舊科舉制度對人的毒害。
魯迅的白光的故事梗概
1、《白光》講述屢試不第的文人陳士成，受不了再次落榜的打擊，精神恍惚中看到眼前出現(xiàn)白光，并且在白光的指引下開始在自家后院挖起銀子來，沒有挖到銀子的他再次跟從白光的指引在深夜進了山中尋寶，第二天便有人在湖中發(fā)現(xiàn)了一具男尸，連身上衣服也被人扒了去。
2、《白光》是現(xiàn)代文學家魯迅于1922年創(chuàng)作的短篇小說，作者通過講述在科舉考試中一個屢屢落第的文人陳士成，聽信祖宗傳言，受白光的啟示在院子里挖銀子未果，精神迷幻，到大山里尋寶卻墜湖而死的故事，批判了封建社會病態(tài)的科考制度，揭示了十年苦讀反而無用的讀書人的悲慘命運。
3、文章梗概：在這篇文章中，陳世成一心想升官發(fā)財，但連續(xù)16回的落第，粉碎了他的升官夢，勾起了他的發(fā)財欲望，在幻覺中，銀子發(fā)著白光，左轉(zhuǎn)右拐地把他從家引到山里，他怔怔忡忡的追逐白光，最后溺死湖中。
4、《白光》講了一個很直白的故事：一個考了16次都沒有考上秀才的老童生，在祖母留下的一個祖上財富謎語的吸引下產(chǎn)生幻視（你也可以認為不是幻視，是真的，反正不重要），跑到山里去找財寶，然后就淹死了，甚至怎么淹死的也不知道，只是成為地保口中一個“身 中面白無須”的男尸，鄰居連看都懶得去看。
5、魯迅《白光》通過講述在科舉考試中一個屢屢落第的文人陳士成，聽信祖宗傳言，受白光的啟示在院子里挖銀子未果，精神迷幻，到大山里尋寶卻墜湖而死的故事，批判了封建社會病態(tài)的科考制度，揭示了十年苦讀反而無用的讀書人的悲慘命運。原文節(jié)選：陳士成看過縣考的榜，回到家里的時候，已經(jīng)是下午了。
魯迅《吶喊》中《白光》全解析
《白光》的寫作背景 陳士成是人物原型是周子京。周子京為魯迅的族叔祖，是魯迅十二歲就讀本家私塾時的塾師。在封建社會，科舉考試是知識分子（包括下層寒士）謀求出頭之日的惟一正路。周子京一定要自己考個秀才，結(jié)果被批不準應(yīng)試。
魯迅短篇小說，作于1922年，收在小說集《吶喊》中。作品刻畫了一個因科舉考試落榜而發(fā)瘋而死的應(yīng)試者形象，深刻揭露了舊科舉制度對人的毒害。白光為中國四五十年代著名影星、歌星。原名史永芬，1921年生于北平。因見電影院投射機的一道白光而得藝名白光。
這顯然是他祖母的無稽之談，但這隨意的無稽之談也變成了陳士成最后的救命稻草，到處去尋找白光，到處去發(fā)掘探寶，在瘋癲中迷迷糊糊的喪了命。 魯迅把陳士成的“顛狂癥”“幻想癥”刻畫的生動形象，細致入微。讓人不由的對這個人物產(chǎn)生同情，對他的命運感到可嘆。
作者通過四個方面來描寫小說獨特的氛圍：一是陳士成的幻覺，這種幻覺極易感染讀者；二是環(huán)境描寫，月光的陰冷，默認的靜謐，都能使讀者如身臨其境；三是祖母講的故事，富有神秘感；四是白光的描寫，白光將陳士成一步步導(dǎo)向死路，白光也是封建科舉制度的功名利祿的形象化身。
作者苦惱時，會和朋友說這么一句話，意思自然是給個好主意，或者好好開導(dǎo)他。白光，在小說中，具體是指月亮透過門窗，投射在地上的慘白色的光影，陳士成追隨著它，一會胡思亂想，一會胡作非為，他難受的要瘋狂了，可是月亮發(fā)出的白光，并沒有給他指明人生道路，也沒有獲得財寶以作科舉失利的補償。
《白光》內(nèi)容 《白光》是現(xiàn)代文學家魯迅于1922年創(chuàng)作的短篇小說，作者通過講述在科舉考試中一個屢屢落第的文人陳士成，聽信祖宗傳言，受白光的啟示在院子里挖銀子未果，精神迷幻，到大山里尋寶卻墜湖而死的故事，批判了封建社會病態(tài)的科考制度，揭示了十年苦讀反而無用的讀書人的悲慘命運。
魯迅《白光》的概述?
《白光》講述屢試不第的文人陳士成，受不了再次落榜的打擊，精神恍惚中看到眼前出現(xiàn)白光，并且在白光的指引下開始在自家后院挖起銀子來，沒有挖到銀子的他再次跟從白光的指引在深夜進了山中尋寶，第二天便有人在湖中發(fā)現(xiàn)了一具男尸，連身上衣服也被人扒了去。
《白光》是現(xiàn)代文學家魯迅于1922年創(chuàng)作的短篇小說，作者通過講述在科舉考試中一個屢屢落第的文人陳士成，聽信祖宗傳言，受白光的啟示在院子里挖銀子未果，精神迷幻，到大山里尋寶卻墜湖而死的故事，批判了封建社會病態(tài)的科考制度，揭示了十年苦讀反而無用的讀書人的悲慘命運。
《白光》塑造的是在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識分子形象。 在《白光》中，陳世成一心想升官發(fā)財，但連續(xù)16回的落第粉碎了他的升官夢，勾起了他的發(fā)財欲望。在幻覺中，銀子發(fā)著白光，左轉(zhuǎn)右拐地把他從家引到山里，他怔怔忡忡的追逐白光，最后溺死湖中。
魯迅白光想表達什么
1、表達了對當時不合理的考試制度的批判，揭露不中第的讀書人的悲慘命運，訴說舊知識分子精神失根所引發(fā)的惶惑與找尋，以及其精神信仰不斷遭遇失根之后的惶惑不安。該文章塑造的是在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識分子形象。
2、魯迅《白光》通過講述在科舉考試中一個屢屢落第的文人陳士成，聽信祖宗傳言，受白光的啟示在院子里挖銀子未果，精神迷幻，到大山里尋寶卻墜湖而死的故事，批判了封建社會病態(tài)的科考制度，揭示了十年苦讀反而無用的讀書人的悲慘命運。原文節(jié)選：陳士成看過縣考的榜，回到家里的時候，已經(jīng)是下午了。
3、《白光》是現(xiàn)代文學家魯迅于1922年創(chuàng)作的短篇小說，作者通過講述在科舉考試中一個屢屢落第的文人陳士成，聽信祖宗傳言，受白光的啟示在院子里挖銀子未果，精神迷幻，到大山里尋寶卻墜湖而死的故事，批判了封建社會病態(tài)的科考制度，揭示了十年苦讀反而無用的讀書人的悲慘命運。
4、《白光》講了一個很直白的故事，表達的是：如果一直用心中已有的觀點、認識去理解世界，那么世界不管是什么樣，你能看到的永遠都只是心里那個固有的樣子。所以，《白光》肯定不是在“質(zhì)疑科考游戲規(guī)則的反雞湯”，因為魯迅的邏輯靠譜的。
白光魯迅作者以白光為題,有何用意?
給我一道光，作者苦惱時，會和朋友說這么一句話，意思自然是給個好主意，或者好好開導(dǎo)他。
魯迅小說《白光》訴說舊知識分子精神失根所引發(fā)的惶惑與找尋，其精神失根不 斷呈現(xiàn)幻影，其精神信仰不斷遭遇失根之后的惶惑不安。白光寓意為死亡的光 全文刻畫了一個因科舉考試落榜而發(fā)瘋而死的應(yīng)試者形象，深刻揭露了舊科舉制度對人的毒害。
魯迅短篇小說，作于1922年，收在小說集《吶喊》中。作品刻畫了一個因科舉考試落榜而發(fā)瘋而死的應(yīng)試者形象，深刻揭露了舊科舉制度對人的毒害。白光為中國四五十年代著名影星、歌星。原名史永芬，1921年生于北平。因見電影院投射機的一道白光而得藝名白光。
而魯迅的《白光》則在寫實的基礎(chǔ)上運用象征，出色地刻畫了陳士成發(fā)瘋致死的心理過程。同時借鑒戲劇的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，通過高度概括和精心選材，把主人公幾十年應(yīng)考不中的遭遇，濃縮在一天內(nèi)集中體現(xiàn)，以陳士成的內(nèi)心獨白推動情節(jié)的發(fā)展。
以上對“白光”意象的理解可能有些瑣碎。如果將三次出現(xiàn)的白光作為一個整體意象來理解的話，我想可以把白光理解為陳士成“平時安排停當?shù)那俺獭钡挠跋蟆０坠鉄o法實現(xiàn)他的前程，卻始終不放棄原有的幻想，一連十六次去參加科舉考試，最終在對前程的發(fā)狂追逐下走向死亡。
《白光》是魯迅先生于1922年6月所創(chuàng)作的，描繪了一個辮子老童生陳士成的悲慘故事。
