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在國內開放式實驗教學是隨著改革開放逐步提出的，開放式實驗教學在物理、化學、生物、電子等理工科的應用十分廣泛，也取得了一些顯著的效果。1979年黃嘉豫教授首次提出在高校實驗教學中開展“開放實驗”的倡議。

國內外研究現狀也就指的是文獻綜述，只是文獻綜述的寫法思路中一種是可以分成國內和國外研究現狀兩個角度進行描寫，因此也可稱為國內外研究現狀，其主要是涵蓋與本研究主體最息息相關的研究的狀況。

造成實驗教學與生產實踐過程中應用的新技術相脫離，學生學不到先進的科學技術，畢業后造成大多數學生就業困難，缺乏實踐技能，這一現象違背了高等教育培養人才的目標。

1、第一章　總則第一條　為了加強高等學校開放研究實驗室的管理，確保開放目標的實現，特制定本辦法。

2、第一條為加強我校實驗室的建設和管理，提高實驗教學質量和科學研究水平，根據教育部《高等學校實驗室工作規程》，結合我校實驗室工作實際，制定本辦法。

3、．實驗室開放工作在分管教學副校長的領導下，由教務處協調組織實施。學院教學或實驗室工作分管院長直接領導本學院的實驗室開放工作，院實驗室（中心）主任負責本學院實驗室開放的具體實施。

大學生開放性實驗是一種重要的教學方法，它能夠幫助學生培養創新思維、實踐能力、實驗技能等。因此，選修開放性實驗在一定程度上是有必要的。首先，開放性實驗能夠鍛煉學生的創新思維能力。

目的就是鼓勵和培養學生的創新能力。簡單說，就是，學校給你資源培養你。至于最后有什么成果，感不感興趣就是自己的事兒了。是一種激勵措施吧也算。

大學開放實驗選題是對大型儀器設備使用進行培訓。大學開放實驗選題是為了提供給學生機會，讓他們能夠親自操作和使用大型儀器設備。通過這樣的培訓，學生可以更好地理解和掌握實驗原理，并且學習如何正確操作和維護儀器設備。

促進學科交叉融合：開放性實驗項目允許學生跨學科、跨專業進行實驗，有助于打破學科壁壘，促進不同學科之間的交流與合作，培養學生的跨學科思維和創新能力。

開放性實驗是在學生了解掌握基本實驗知識、基本操作原理和基本實驗技能的基礎上進行的，就是類似于公選課，有沒有好處就看個人怎么對待了。

開放性實驗申請的理由和目的是為了促進科學研究和創新。通過開放性實驗，我們可以提供一個開放的平臺，讓科學家和研究人員能夠自由地探索和發展新的想法和理論。

實驗室開放按時間分為全天候開放、預約式開放、階段式開放（周周日、假期）等。

注重實驗室的開放，實驗室開放包括開放的范圍、開放的時間、開放的內容和對學生的覆蓋面內容。注意實驗指導人員結構合理，作為實驗指導人員應該具有一定的專業實踐經驗，提倡授課教師參與實驗指導，密切理論教學與實踐的關系。

貴州商學院實驗室開放的兩層意思：實驗室時間開放：學生可以在任何時候到實驗室做實驗或通過預約的辦法做實驗。

開放實驗室指非涉及機密工作，如涉及國家安全實驗，非涉及危害性，如毒氣、有害病原微生物等工作的實驗室。對于這類實驗室是否招收碩士生博士生要看其招生簡章，一般是可以付費去申請做實驗的。

生物實驗室課外對學生開放的內容有哪些生物學是一門以實驗為基礎的自然學科，中學生物學實驗教學不僅是重要的直觀教學手段，更是培養學生探究能力與創新精神的主要渠道。

開放實驗室是對外服務的實驗室。從事一些按照客戶要求，按照測試項目收費的委外測試。實驗室即進行試驗的場所。實驗室是科學的搖籃，是科學研究的基地，科技發展的源泉，對科技發展起著非常重要的作用。

1、中南大學全面推進實驗室向本科生開放2012-12-12　來源：中南大學高校實驗室是進行人才培養和科學研究的基礎和保證，也是學校辦學水平的重要標志。

2、實驗室專門制定了公眾開放活動管理辦法，每年有兩周時間向社會公眾開放實驗室，讓公眾參觀、觀摩和了解實驗室的大型儀器設備，普及地質災害防治的科普知識，培養青少年的科學興趣，提高社會公眾的地質災害防治意識。

3、生命科學實驗中心中心成立于 2004年，2007年中心通過省教育廳批準為國家財政部中央與地方共建示范點。主要任務是承擔生物科學、生物技術和生物工程專業所有生物學科基礎生物學實驗。

4、．實驗室是高等學校實施素質教育、培養本科學生創新精神與實踐能力的重要基地；實驗室對學生開放、為學生提供實踐學習條件是教育教學改革的重要內容。

5、不對外開放，如果其他學校或科研機構需要借用清華大學的實驗設施，需要由院系進行聯系。

系統實用性強系統中包含著每一種儀器需要檢定的項目、步驟和方法，檢定人員可較容易地掌握檢定測繪儀器的規程。5系統結構清晰整個系統檢定都是按照儀器檢定的工作流程來完成的。

工程可行性研究相關設備測繪儀器設備：主要包括GPS、全站儀、經緯儀、水準儀、工程繪圖儀、平板（淘寶平板熱賣）儀、工程復印機、工程掃描儀等儀器的性能指標確定及選型。

實驗內容的現勢性和綜合性首先，結合當前測繪科技發展水平，在實踐教學中增加新手段、新方法、新內容，采用新的實驗教學設備；其次，免費向教師學生開放測繪實訓實驗室[8]，適度給教師和學生提供必要的實踐教學儀器和設備。

實驗儀器設備不夠齊全，數量不足目前，大多數院校的測繪工程實驗室，常規測量儀器比較多，專用測量儀器比較少。