本文目錄一覽：

• 1、瘋子經(jīng)典語(yǔ)錄
• 2、瘋子的世界只有傻子能懂是什么意思
• 3、傻子、瘋子、天才、圣人的大腦里分別裝著什么?
• 4、“天才在左,瘋子在右”你看過(guò)嗎?你覺(jué)得瘋子的個(gè)人世界有邏輯嗎?
• 5、如何評(píng)價(jià)余華的《一九八六年》?

瘋子經(jīng)典語(yǔ)錄

瘋?cè)睡傉Z(yǔ)經(jīng)典語(yǔ)錄如下：我要成為瘋子，因?yàn)橹挥携傋硬拍茏龅讲煌诔Ｈ说氖虑椤Ｎ也皇钳傋樱抑皇潜饶銈兏逍选Ｊ澜缟献畀偪竦氖虑椋褪亲鐾瑯拥氖虑槎谕煌慕Y(jié)果。瘋?cè)艘粯幼非笞约旱膲?mèng)想，才能變成真正的大人。我要成為一個(gè)瘋子，因?yàn)橹挥携傋硬拍茏龅讲煌诔Ｈ说氖虑椤?/p>

每天睡前，我都會(huì)告訴自己：我即將死了，但是明天會(huì)重新出生的。我想，也許有一天，她會(huì)看到那個(gè)真正的世界吧？我必須承認(rèn)她的觀點(diǎn)和邏輯極為完善，而且把我徹底顛覆了。

我是個(gè)瘋子瘋子瘋子最?lèi)?ài)你的瘋子，你像個(gè)傻子傻子傻子卻都不知。 3跟瘋子一起，變瘋子；跟變態(tài)一起，成變態(tài)。這就是真里，無(wú)言以辯駁。 3人們鄙視瘋子，但，當(dāng)世界成為瘋子的天下時(shí)，正常人將比瘋子還瘋子。 3我是個(gè)瘋子瘋子瘋子只愛(ài)你的瘋子，你是個(gè)傻子傻子傻子傻的卻好懂事。

瘋子的世界只有傻子能懂是什么意思

正常人思想與其思想不同。瘋子的世界只有傻子能懂是正常人思想與其思想不同的意思。傻子和瘋子想的都是常人不敢想，或者覺(jué)得不可能的事。世界（world）廣義上來(lái)講，就是指全部、所有、一切。世界指的是人類(lèi)賴(lài)以生存的地球。世界還代稱(chēng)的有天地、天下、此岸、世間、萬(wàn)物、世上等。

瘋子傻一次意思是適當(dāng)?shù)胤潘勺晕遥兜魤毫Γ沟蒙硇慕】怠Ｉ底盈傄皇赖囊馑际巧眢w上的缺陷導(dǎo)致沒(méi)有正常思維和思想，不能控制大腦以及個(gè)人行為。

傻子一般想的都是常人不敢想，或者覺(jué)得不可能的事。瘋子呢，就是做事能夠一根筋堅(jiān)持到最后，以一種異于常人的毅力完成既定的目標(biāo)。有些時(shí)候，學(xué)一學(xué)傻子的思維，瘋子的行動(dòng)，或許成功真的很容易。

這句話(huà)的意思是，成功的人往往是那些敢于冒險(xiǎn)、不受傳統(tǒng)觀念束縛、有創(chuàng)新精神的人。這些人可能會(huì)被認(rèn)為是“傻子”或“瘋子”，因?yàn)樗麄兊南敕ê托袨榕c大多數(shù)人不同。然而，正是這種與眾不同的思維方式和行動(dòng)方式，使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的世界中脫穎而出，取得了成功。

因?yàn)橹巧叹窒扌裕艜?huì)說(shuō)成功的人是傻子、瘋子。這其中的門(mén)道不是盧瑟們的智商情商可以理解的。鄙人愚見(jiàn)：所謂傻子 其實(shí)他明白，人情世故是用來(lái)別人開(kāi)心的，自己開(kāi)心只需不要計(jì)較太多。所謂瘋子 事前不糾結(jié)，事后不糾纏。把全部精力投入到這一步，這一步完成立刻投入到下一步。

傻子、瘋子、天才、圣人的大腦里分別裝著什么?

瘋子：瘋子的大腦里是無(wú)數(shù)的碎片，像無(wú)數(shù)蝴蝶一樣在亂飛，他們不停的捕捉，沉溺其中。所以對(duì)于外界信息無(wú)法作出得體的回應(yīng)。天才：天才有某些方面與瘋子相似，他們都沉溺于自己的世界中。但天才有能力連接常人無(wú)法連接的事實(shí)，將之錯(cuò)置并列，看出他人所看不到的關(guān)聯(lián)性，形成獨(dú)到準(zhǔn)確的邏輯。

傻子天生沒(méi)有理性思維，人在成神的道路上是要不斷地拋棄理性思維，不斷地解放“神性”，也就是“慧”，不斷地頓悟，達(dá)到一定的頂峰就是圣人，就是神。限制條件就是，從拋棄理性思維的角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有理性思維的傻子的頭腦，與神是非常近似的。這句話(huà)的意思是這個(gè)。

從這一天起，大家心里有這位英雄，眼里有這位英雄，做什么事情都象比以前特別有力氣，特別有意思。無(wú)論誰(shuí)從石像下經(jīng)過(guò)，都要站住，恭恭敬敬地。 鞠個(gè)躬，然后再走過(guò)去。 驕傲的毛病誰(shuí)都容易犯，除非圣人或傻子。

在1915年到1917年的3年中，是愛(ài)因斯坦科學(xué)成就的第二個(gè)高峰，類(lèi)似于1905年，他也在三個(gè)不同領(lǐng)域中分別取得了歷史性的成就。除了1915年最后建成了被公認(rèn)為人類(lèi)思想史中最偉大的成就之一的廣義相對(duì)論以外，1916年在輻射量子方面提出引力波理論，1917年又開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代宇宙學(xué)。

“天才在左,瘋子在右”你看過(guò)嗎?你覺(jué)得瘋子的個(gè)人世界有邏輯嗎?

1、我感覺(jué)，天才和瘋子的區(qū)別是，一個(gè)在于創(chuàng)造一個(gè)在于毀滅。我們?nèi)绻f(shuō)一個(gè)人是瘋子，大多數(shù)是情況下這個(gè)人是精神病患者、心理障礙者或邊緣人。

2、我認(rèn)為天才在左，瘋子在右，這本書(shū)是一部非常有成就的書(shū)。我用了一天的時(shí)間看完了這本書(shū)，用了一周的時(shí)間消化這本書(shū)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，這本書(shū)中間，有很多東西是枯燥難懂的，至少看起來(lái)的時(shí)候，你要帶著自己的腦子，一點(diǎn)一點(diǎn)前去看。

3、這是一本評(píng)論嚴(yán)重兩極分化的書(shū)，有人說(shuō)嘩眾取寵，無(wú)中生有，也有人說(shuō)觀念新奇，引人深思。而我覺(jué)得，可能很多人，都是站在天才和瘋子這個(gè)蹺蹺板的中間，時(shí)而天才，時(shí)而瘋子，就看你如何去平衡。

4、人是有主觀意識(shí)的，只能看到自己選擇看到的東西，你以為自己能看見(jiàn)一切，但路邊的石頭整天從你眼前滾過(guò)，你從來(lái)也看不見(jiàn)它們。什么狀態(tài)下才能看到一切事物？禪，不帶任何有色眼鏡去看這個(gè)世界的狀態(tài)，這個(gè)有色眼鏡的名字叫“世界觀”，也叫“常識(shí)”。

5、《天才在左，瘋子在右》以訪(fǎng)談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子亦或是天才真正的內(nèi)心世界。這本書(shū)值得看。

6、個(gè)人感受：就我個(gè)人而言，這本書(shū)當(dāng)成個(gè)講道理，灌雞湯的文看就行，我本來(lái)聽(tīng)朋友說(shuō)相當(dāng)好看，有種莊周夢(mèng)蝶的感覺(jué)，但是給我的感覺(jué)卻沒(méi)那么高大上，有種看人編故事的感覺(jué)，可能看一兩個(gè)還覺(jué)得新鮮有趣，但是看多了就沒(méi)意思了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中根本沒(méi)那么多神乎其神的精神病人。

如何評(píng)價(jià)余華的《一九八六年》?

《一九八六年》是余華的一部作品，深入探討了文革給人們帶來(lái)的思想摧殘。故事通過(guò)描述瘋子的經(jīng)歷，展現(xiàn)了文革時(shí)期的真實(shí)與模糊之間的界限，以及歷史的遺忘與掩蓋。瘋子的結(jié)局在小說(shuō)中并未有明確的交待，但在讀者心中卻留下深刻的震撼。

總的來(lái)說(shuō)，余華的《一九八六年》以其獨(dú)特的藝術(shù)手法，將讀者帶入了一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與思考的世界。這部小說(shuō)不僅展示了作者的文學(xué)才華，也提供了對(duì)生活、人性和社會(huì)的深度洞察。對(duì)于這部作品的評(píng)價(jià)，無(wú)疑是對(duì)余華文學(xué)成就的一次重要肯定，也是對(duì)讀者精神世界的一次深度觸動(dòng)。

——余華《一九八六年》研究 華南師范大學(xué)文學(xué)院陳乙寧【摘要】余華的《一九八六年》通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)敘事的顛覆，消解了傳統(tǒng)的二元對(duì)立結(jié)構(gòu)，在重復(fù)敘事中實(shí)現(xiàn)了“用敵對(duì)的態(tài)度看待現(xiàn)實(shí)”，在文本思想和表達(dá)上均體現(xiàn)了解構(gòu)主義的“反成規(guī)，反理性、反傳統(tǒng)”特點(diǎn)。